Kryzys małżeński :: Forum Pomocy SYCHAR :: Uzdrowienie Małżeństwa

NA NASZE WAKACJE ZAPRASZAMY SYCHAROWICZÓW oraz PRAGNĄCYCH KORZYSTAĆ Z POMOCY WSPÓLNOTY SYCHAR, WYŁĄCZNIE SAKRAMENTALNYCH MAŁŻONKÓW Z RODZINAMI, KTÓRZY ZDECYDOWANI SĄ ŻYĆ ZGODNIE Z CHARYZMATEM NASZEJ WSPÓLNOTY.

Ognisko Sychar w Łomży organizuje turnus nad morzem w Mikoszewie w terminie 12-19 lipca 2018 r.

Miejsce (jak w poprzednim roku) – Dom Formacyjny św. Wojciecha
( www.domformacyjny.pl )

Uwaga: formularz pojawi się wkrótce jest wspólny dla wszystkich turnusów, ale w pierwszym punkcie trzeba wybrać swój tj. MIKOSZEWO i w tytule wpisać: Mikoszewo 12-19.07, imię i nazwisko.
Wymagane jest wpisanie dokładne danych wszystkich osób (również dzieci, nawet najmłodszych) na oddzielnych formularzach.

Uwaga! Jeśli ktoś potrzebuje fakturę, to w polu formularza "Informacje dodatkowe" niech to napisze.

Koszty za turnus:
Osoby dorosłe: 550 zł
Dzieci w wieku: 13-16 lat - 500 zł
Dzieci w wieku: 4-12 lat - 450 zł
Dzieci w wieku do 3 lat: 100 zł
Zaliczka w kwocie 100 od osoby będzie oczekiwana do 30 kwietnia.
Nie zapewniamy ubezpieczenia. Jeśli macie taką potrzebę, to prosimy o ubezpieczenie indywidualne.


Na wakacjach w Mikoszewie gościć będzie pani pedagog Alicja Zagrodzka, która poprowadzi wykłady psychopedagogiczne i konsultacje indywidualne.

Zapisy przez FORMULARZ:
http://formularz.sychar.org/wakacje_z_sycharem.html


Uwaga: wakacje z Sycharem są bezalkoholowe.

Posługę kapłańską w czasie pobytu w Mikoszewie będzie pełnił - Ks. Andrzej Popielski - opiekun duchowy Ogniska WTM w Łomży.

Formularz już jest - w pierwszym poście

Drodzy,
Zachęcajkę merytoryczną wklejam - mamy jeszcze kilka wolnych miejsc, więc ZAPRASZAMY!



W czwartek 12 lipca będziemy gościli Mirosławę Pakur

Pozostałe warsztaty poprowadzi Alicja Zagrodzka

PROPOZYCJA WYKŁADÓW PSYCHOPEDAGOGICZNYCH
I KONSULTACJI INDYWIDUALNYCH
NA „WAKACJACH Z SYCHAREM” W MIKOSZEWIE 2018

INFORMACJE OGÓLNE

Wielu rodziców, nawet tworzących pełne rodziny, ma trudności w kontakcie z dziećmi. Rodzice często doświadczają bezradności, stosują metody, których sami nie uznają (krzyk, straszenie, bicie itd.), unikają konfliktów za wszelką cenę albo rozwiązują je siłowo, zaniedbują albo nadmiernie chronią dzieci, nie potrafią z nimi rozmawiać. Rzadko wynoszą dobre wzorce wychowania z własnego domu, nie przekazuje tego też szkoła, dlatego wielu rodziców potrzebuje powiększać wiedzę i doskonalić umiejętności psychopedagogiczne.

W rodzinach rozbitych dochodzą dodatkowe problemy: dużo trudnych uczuć u rodziców i u dzieci, dużo wątpliwości, jak rozmawiać z dziećmi o konflikcie małżeńskim i jakie decyzje podejmować w tej nowej sytuacji. Często są to też rodziny dotknięte przemocą lub uzależnieniem, a prawie zawsze – rodziny, w których zaburzona była komunikacja międzyludzka. Niektórzy rodzice rzadko widują swoje dzieci, więc jakość tego kontaktu ma wyjątkowo duże znaczenie i dla nich, i dla dzieci. Ci natomiast, którzy mają dzieci pod swoją niemal wyłączną opieką, są nią przeciążeni i nieraz „dostają” od dzieci i za siebie, i za nieobecnego rodzica, i za cały kryzys. Dlatego rodzice będący w poważnym kryzysie małżeńskim potrzebują psychoedukacji jeszcze bardziej niż rodzice, którzy nie są w takim kryzysie.

Dzieci, których rodzice są w poważnym kryzysie małżeńskim, przeżywają to bardzo mocno: pod względem psychologicznym ich sytuacja jest zbliżona do sytuacji osób, którym – dosłownie – zapada się ziemia pod nogami: osób doświadczonych kataklizmem lub wojną. Mogą też przeżywać rozstanie z jednym z rodziców tak, jak przeżywa się śmierć rodzica. Dlatego dzieci te często potrzebują pomocy z zewnątrz: kogoś, kto pomoże im „poczuć, co czują” i uchroni je przed chaosem i odcięciem się od trudnych uczuć. Potrzebują też bardziej niż przeciętne dzieci nauczyć się wyrażać swoje uczucia i ćwiczyć się w dobrej komunikacji z otoczeniem.


W tych propozycjach kładę większy nacisk na zajęcia z rodzicami, nie z dziećmi, z kilku powodów:
Jeśli rodzice nauczą się nowych sposobów komunikacji, dzieci później będą uczyły się ich od rodziców; jeśli dzieci nauczą się nowych sposobów, rodzice mogą zareagować niezrozumieniem i niezadowoleniem i raczej nie nauczą się od dzieci.
Rodzice mogą wykorzystać nowe sposoby komunikacji także w kontakcie ze współmałżonkiem, teściami i innymi osobami dorosłymi, co w SYCHARze jest bardzo potrzebne.
Dzieci często potrzebują nie tylko psychoedukacji, ale też pracy terapeutycznej, która wymaga dłuższego czasu i powinna być prowadzona przez osobę z odpowiednimi kwalifikacjami.

INFORMACJE KONKRETNE

Dla turnusu w Mikoszewie proponuję:

1. Wykłady z prezentacją na temat „Empatia wobec siebie, empatia wobec innych”, połączone z elementami warsztatowymi i z wymianą doświadczeń w grupie chętnych rodziców. Wykłady odbywałyby się codziennie po południu oprócz niedzieli, każde takie spotkanie trwałoby ok. 1,5-2 godzin.
Tematy spotkań:
1. Dlaczego czujemy to, co czujemy? Jaki jest związek między zdarzeniami, uczuciami, myślami, przekonaniami i potrzebami?
2. Jak udzielić sobie pierwszej empatycznej pomocy?
3.Jak mówić o swoich uczuciach i potrzebach, nie raniąc innych?
4. Jak udzielić komuś (małżonkowi, dziecku) empatycznej pomocy?
5. Jak odpowiadać empatią na atak, czyli zło dobrem zwyciężać?
6. Jak czekać, nie czekając, czyli co z inicjatywą wobec małżonka?

2. Konsultacje indywidualne dla rodziców – codziennie przed południem oprócz niedzieli,2 konsultacje po 1 godzinie każda. Wydaje mi się, że takie konsultacje mogą być potrzebne zwłaszcza rodzicom, którzy:
mają trudności w kontakcie z dziećmi: często doświadczają bezradności, złości lub poczucia winy; stosują metody, których same nie uznają (krzyk, straszenie, bicie itd.); szukają pomysłu na to, jak rozmawiać z dziećmi, jakie stawiać im wymagania i jak je skutecznie egzekwować,
mają dodatkowe problemy w kontakcie z dziećmi z powodu kryzysu małżeńskiego (separacji, rozwodu itp.): nie wiedzą, jak rozmawiać z dziećmi o sytuacji kryzysowej; szukają sposobu na to, żeby je w tej sytuacji chronić i wspierać; rzadko widują swoje dzieci i obawiają się zaniku więzi lub przeciwnie – sprawują stałą, wyłączną opiekę nad dziećmi i są tym przeciążone,
mają dobry kontakt z dziećmi i chciałyby mieć jeszcze lepszy: np. lepiej zrozumieć przeżycia i zachowania swoje lub dzieci; zastanowić się nad wyborem metod i strategii wychowawczych; poćwiczyć umiejętności komunikacyjne: wyrażanie swoich uczuć i potrzeb oraz aktywne, empatyczne słuchanie; poćwiczyć umiejętność stawiania i ochrony swoich granic oraz stawiania granic dzieciom.

Nirwanna masz może wolne miejsca dla 2 dorosłych i 1 lub 2 dzieci? Dzięki za odpowiedź

Wojowniku, organizacyjnie ten turnus ogarnia ktoś inny. Wysyłaj zgłoszenia, jest szansa że się załapiesz

Kochani do Mikoszewa są jeszcze wolne miejsca - możecie się zgłaszać[/b]